华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2008, Vol. 26 ›› Issue (2): 80-87.

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社会精央与统治秩序：西方雄辩家教育的阐释与诉求

单中惠1, 刘亮2   

  1. 1 浙江大学教育学院，杭州 310028
    2 上海政法学院，上海 201701
  • 收稿日期:2008-03-01 出版日期:2008-06-01 发布日期:2022-10-11
  • 作者简介:单中惠(1945-), 男, 汉族, 浙江大学教育学院, 华东师范大学教育改革与发展研究所, 教授、博士生导师|刘亮(1978-), 男, 汉族, 上海政法学院, 南京师范大学教育科学学院, 教育学博士, 主要研究方向:外国教育史、中外比较教育

中惠 单1, 亮 刘2   

  • Received:2008-03-01 Online:2008-06-01 Published:2022-10-11

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摘要：

西方雄辩家教育强调的培养社会精英的伦理思想、道德规范和统治秩序, 由于其能够充分满足维系社会君主统治秩序的现实需要, 因而被国家政权用来作为稳定社会秩序的基本工具。雄辩家教育实际上成为了西方历史上具有国家意识形态性质的观念体系。以社会精英统治和构建道德秩序为手段, 从而达到实现社会理想的目的。

关键词: 社会精英, 统治秩序, 道德规范, 雄辩术, 雄辩家教育

Abstract:

西方雄辩家教育强调的培养社会精英的伦理思想、道德规范和统治秩序, 由于其能够充分满足维系社会君主统治秩序的现实需要, 因而被国家政权用来作为稳定社会秩序的基本工具。雄辩家教育实际上成为了西方历史上具有国家意识形态性质的观念体系。以社会精英统治和构建道德秩序为手段, 从而达到实现社会理想的目的。

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