家庭与学校教育改革的关系：西方的经验与中国的问题

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2011, Vol. 29 ›› Issue (4): 30-39.

家庭与学校教育改革的关系：西方的经验与中国的问题

杨启光,陈明选

江南大学人文学院, 无锡 214122

出版日期:2011-12-28 发布日期:2012-03-15
通讯作者: 杨启光,陈明选
作者简介:杨启光,陈明选
基金资助:
2010年度教育部人文社会科学研究青年项目《全球化视域下中国教育政策转移研究》（10YJC880142）

TheRelationship between Family and School Reform: the Experience of the West and China's Problem

YANG Qi-Guang, CHEN Ming-Xuan

Online:2011-12-28 Published:2012-03-15
Contact: YANG Qi-Guang, CHEN Ming-Xuan
About author: YANG Qi-Guang, CHEN Ming-Xuan

摘要/Abstract

摘要： 家庭因素对学生成长发展所产生的影响，已成为学校教育改革不可低估与忽视的力量。从近代西方工业革命开始，家庭与学校的关系围绕教育的职能与权利经历了不同的演化进程，是社会工业化、城市化与现代化变迁的必然结果，其间家庭始终在西方学校教育改革中占据着重要的地位，在学校教育功能、课程教学与教育政策的改革以及家庭问题的理论研究与学校教育实验等方面都主动回应家庭变迁的挑战与需求。处于社会转型发展时期的中国学校教育变革，要深刻重视家庭在学校教育改革中的位置，要努力考量家庭在学校教育改革中的利益诉求，积极发挥学校在恢复家庭的教育活力中的作用。

关键词: 家庭, 学校教育改革, 关系, 国际比较

杨启光, 陈明选. 家庭与学校教育改革的关系：西方的经验与中国的问题[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2011, 29(4): 30-39.

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