华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2021, Vol. 39 ›› Issue (9): 1-32.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2021.09.001
• “中国青少年社会与情感能力发展水平报告”专刊 • 下一篇
袁振国1, 黄忠敬2, 李婧娟3, 张静4
出版日期:
2021-09-20
发布日期:
2021-08-17
基金资助:
Zhenguo Yuan1, Zhongjing Huang2, Jingjuan Li3, Jing Zhang4
Online:
2021-09-20
Published:
2021-08-17
摘要:
本报告分析了我国苏州市10岁和15岁组学生社会与情感能力测评数据,结果发现:10岁组学生在所有15项社会与情感能力中的得分都略高于15岁组学生;10岁组学生中女生在合作、共情、乐群、毅力和包容度能力上得分高于男生;除包容度以外,15岁组学生中男生在其他社会与情感能力上得分都要高于女生。乐观是迄今为止与生活满意度和当前心理幸福感最为密切的能力,其次是活力和信任。抗压力和乐观与学生考试焦虑的关系最为密切。总体而言,学校归属感和师生关系与所有15项社会与情感能力呈正相关。相比之下,校园欺凌与所有15项社会与情感能力呈显著负相关。归属感与乐群、乐观和合作能力呈正相关。师生关系与乐观、好奇心和合作能力相关。校园欺凌与情绪调节(乐观、情绪控制和抗压力)密切相关。
袁振国, 黄忠敬, 李婧娟, 张静. 中国青少年社会与情感能力发展水平报告[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 39(9): 1-32.
Zhenguo Yuan, Zhongjing Huang, Jingjuan Li, Jing Zhang. Report on Chinese Adolescence’s Development of Social and Emotional Skills[J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2021, 39(9): 1-32.
表 2
10岁和15岁组学生15项社会与情感能力的描述性统计"
能力 | 样本量 | 平均数 | 标准差 | |||||
10岁组 | 15岁组 | 10岁组 | 15岁组 | 10岁组 | 15岁组 | |||
责任感 | 3631 | 3611 | 640.02 | 580.42 | 114.73 | 87.91 | ||
毅力 | 3631 | 3611 | 649.76 | 571.64 | 109.03 | 77.94 | ||
自控力 | 3631 | 3611 | 612.57 | 572.69 | 101.12 | 77.10 | ||
抗压力 | 3631 | 3611 | 524.41 | 465.19 | 112.56 | 88.37 | ||
乐观 | 3631 | 3611 | 624.67 | 558.94 | 113.55 | 84.48 | ||
情绪控制 | 3631 | 3611 | 595.48 | 536.40 | 124.40 | 82.77 | ||
共情 | 3631 | 3611 | 674.57 | 599.96 | 113.46 | 82.47 | ||
信任 | 3631 | 3611 | 652.46 | 575.24 | 123.53 | 87.12 | ||
合作 | 3631 | 3611 | 674.22 | 604.33 | 110.73 | 83.65 | ||
乐群 | 3631 | 3611 | 636.64 | 572.43 | 106.52 | 81.30 | ||
果敢 | 3631 | 3611 | 535.84 | 511.39 | 83.68 | 73.00 | ||
活力 | 3631 | 3611 | 591.97 | 526.73 | 98.93 | 76.25 | ||
包容度 | 3631 | 3611 | 641.96 | 614.28 | 109.62 | 91.94 | ||
好奇心 | 3631 | 3611 | 643.88 | 575.99 | 100.30 | 77.32 | ||
创造性 | 3631 | 3611 | 635.94 | 567.38 | 111.41 | 87.18 |
表 3
家长间接评估社会与情感能力的平均数和标准差"
能力 | 10岁组(N = 3586) | 15岁组(N = 3505) | |||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | ||
责任感 | 565.88 | 87.92 | 588.96 | 93.71 | |
毅力 | 563.02 | 81.64 | 582.50 | 80.71 | |
自控力 | 546.82 | 81.86 | 575.23 | 77.57 | |
抗压力 | 551.01 | 99.32 | 555.14 | 93.91 | |
乐观 | 596.18 | 82.89 | 588.20 | 80.45 | |
情绪控制 | 543.03 | 93.30 | 562.25 | 93.81 | |
共情 | 611.87 | 98.22 | 613.61 | 92.03 | |
信任 | 636.76 | 98.96 | 627.63 | 93.70 | |
合作 | 642.74 | 97.27 | 638.80 | 97.70 | |
乐群 | 607.04 | 89.13 | 584.92 | 79.15 | |
果敢 | 541.80 | 79.42 | 528.60 | 75.24 | |
活力 | 573.43 | 78.09 | 548.03 | 72.49 | |
包容度 | 575.40 | 87.74 | 564.03 | 75.99 | |
好奇心 | 605.95 | 89.87 | 587.72 | 82.32 | |
创造性 | 582.70 | 88.80 | 568.42 | 80.49 |
表 4
教师间接评估社会与情感能力的平均数和标准差"
能力 | 10岁组(N = 3612) | 15岁组(N = 3523) | |||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | ||
责任感 | 2.62 | 0.77 | 2.68 | 0.58 | |
毅力 | 2.60 | 0.90 | 2.72 | 0.66 | |
自控力 | 2.42 | 0.73 | 2.48 | 0.56 | |
抗压力 | 2.25 | 0.69 | 2.10 | 0.68 | |
乐观 | 2.76 | 0.67 | 2.66 | 0.57 | |
情绪控制 | 2.69 | 0.75 | 2.61 | 0.65 | |
共情 | 2.65 | 0.70 | 2.66 | 0.58 | |
信任 | 2.72 | 0.61 | 2.64 | 0.53 | |
合作 | 2.88 | 0.69 | 2.84 | 0.56 | |
乐群 | 2.77 | 0.68 | 2.69 | 0.60 | |
果敢 | 2.11 | 0.85 | 2.17 | 0.71 | |
活力 | 2.52 | 0.75 | 2.44 | 0.64 | |
包容度 | 2.25 | 0.80 | 2.30 | 0.68 | |
好奇心 | 2.73 | 0.79 | 2.69 | 0.63 | |
创造性 | 2.45 | 0.82 | 2.49 | 0.66 |
表 5
男女生15项社会与情感能力的平均数和标准差(10岁组)"
能力 | 女孩(N = 1652) | 男孩(N = 1975) | |||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | ||
责任感 | 649.15 | 116.35 | 632.51 | 112.87 | |
毅力 | 655.21 | 110.80 | 645.32 | 107.39 | |
自控力 | 617.44 | 100.48 | 608.64 | 101.48 | |
抗压力 | 521.40 | 115.03 | 527.08 | 110.39 | |
乐观 | 628.06 | 117.42 | 621.92 | 110.16 | |
情绪控制 | 594.34 | 123.47 | 596.53 | 125.18 | |
共情 | 686.78 | 112.20 | 664.39 | 113.54 | |
信任 | 654.62 | 125.32 | 650.80 | 122.05 | |
合作 | 683.59 | 110.66 | 666.50 | 110.28 | |
乐群 | 642.10 | 108.44 | 632.24 | 104.63 | |
果敢 | 538.73 | 82.70 | 533.49 | 84.36 | |
活力 | 587.90 | 96.08 | 595.53 | 101.12 | |
包容度 | 646.20 | 109.78 | 638.53 | 109.40 | |
好奇心 | 645.24 | 101.63 | 642.93 | 98.93 | |
创造性 | 632.64 | 111.93 | 638.85 | 110.95 |
表 6
男女生15项社会与情感能力的平均数和标准差(15岁组)"
能力 | 女孩(N = 1754) | 男孩(N = 1848) | |||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | ||
责任感 | 579.19 | 86.16 | 581.73 | 89.21 | |
毅力 | 564.18 | 74.64 | 578.99 | 80.09 | |
自控力 | 564.01 | 70.79 | 581.03 | 81.86 | |
抗压力 | 452.76 | 88.60 | 476.85 | 85.75 | |
乐观 | 553.82 | 83.42 | 563.86 | 85.02 | |
情绪控制 | 522.45 | 77.30 | 549.90 | 85.57 | |
共情 | 598.16 | 79.68 | 601.56 | 85.00 | |
信任 | 571.11 | 84.29 | 579.41 | 89.54 | |
合作 | 604.19 | 83.05 | 604.58 | 84.27 | |
乐群 | 566.74 | 76.33 | 577.86 | 85.44 | |
果敢 | 511.54 | 66.85 | 511.44 | 77.94 | |
活力 | 516.36 | 68.80 | 536.66 | 81.37 | |
包容度 | 623.45 | 89.76 | 605.56 | 93.18 | |
好奇心 | 570.91 | 73.66 | 580.89 | 80.26 | |
创造性 | 556.11 | 80.07 | 577.99 | 91.94 |
表 7
15项社会与情感能力的平均数和标准差:按学校社会经济水平(10岁组)"
低SES(N = 875) | 中SES(N = 1297) | 高SES(N = 1459) | ||||||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | |||
责任感 | 628.51 | 110.11 | 630.57 | 112.30 | 655.33 | 117.89 | ||
毅力 | 638.18 | 103.84 | 642.56 | 106.22 | 663.11 | 113.13 | ||
自控力 | 604.64 | 95.44 | 604.43 | 102.03 | 624.57 | 102.49 | ||
抗压力 | 513.89 | 104.72 | 520.58 | 113.17 | 534.12 | 115.81 | ||
乐观 | 613.18 | 106.96 | 617.91 | 112.62 | 637.57 | 116.97 | ||
情绪控制 | 582.56 | 115.64 | 587.81 | 121.49 | 610.05 | 130.49 | ||
共情 | 662.97 | 105.42 | 664.11 | 112.64 | 690.83 | 116.90 | ||
信任 | 642.00 | 118.21 | 645.23 | 126.05 | 665.16 | 123.37 | ||
合作 | 665.85 | 105.70 | 661.76 | 110.56 | 690.32 | 111.91 | ||
乐群 | 626.05 | 100.14 | 627.78 | 104.71 | 650.87 | 110.22 | ||
果敢 | 526.03 | 80.43 | 530.77 | 83.68 | 546.24 | 84.52 | ||
活力 | 582.54 | 90.25 | 587.83 | 101.79 | 601.31 | 100.58 | ||
包容度 | 629.70 | 99.40 | 634.94 | 108.96 | 655.55 | 114.56 | ||
好奇心 | 636.22 | 95.23 | 635.55 | 101.05 | 655.88 | 101.45 | ||
创造性 | 619.43 | 103.07 | 630.02 | 113.68 | 651.10 | 112.34 |
表 8
15项社会与情感能力的平均数和标准差:按学校社会经济水平(15岁组)"
低SES(N = 482) | 中SES(N = 1153) | 高SES(N = 1976) | ||||||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | |||
责任感 | 573.17 | 85.56 | 572.16 | 80.92 | 587.01 | 91.80 | ||
毅力 | 563.16 | 74.92 | 565.46 | 74.17 | 577.31 | 80.35 | ||
自控力 | 565.77 | 75.64 | 563.95 | 70.01 | 579.48 | 80.70 | ||
抗压力 | 461.66 | 87.78 | 464.83 | 83.38 | 466.26 | 91.31 | ||
乐观 | 554.29 | 80.91 | 552.85 | 77.80 | 563.62 | 88.72 | ||
情绪控制 | 535.02 | 83.52 | 532.14 | 76.72 | 539.22 | 85.86 | ||
共情 | 591.29 | 76.41 | 594.56 | 78.19 | 605.22 | 85.92 | ||
信任 | 572.00 | 85.30 | 569.28 | 83.82 | 579.50 | 89.23 | ||
合作 | 595.62 | 79.52 | 597.04 | 77.57 | 610.71 | 87.47 | ||
乐群 | 566.13 | 77.77 | 568.43 | 78.09 | 576.31 | 83.77 | ||
果敢 | 503.54 | 64.73 | 508.45 | 69.93 | 515.01 | 76.38 | ||
活力 | 524.01 | 71.45 | 523.96 | 76.24 | 529.01 | 77.34 | ||
包容度 | 609.44 | 83.58 | 609.79 | 91.07 | 618.07 | 94.24 | ||
好奇心 | 570.14 | 75.23 | 569.48 | 72.22 | 581.21 | 80.29 | ||
创造性 | 552.82 | 79.16 | 562.06 | 79.98 | 574.03 | 92.32 |
表 9
15项社会与情感能力的平均数和标准差:按普高和职高(15岁组)"
能力 | 普高(N = 2802) | 职高(N = 809) | |||
平均数 | 标准差 | 平均数 | 标准差 | ||
责任感 | 581.07 | 88.52 | 578.20 | 85.77 | |
毅力 | 572.40 | 77.39 | 568.99 | 79.82 | |
自控力 | 574.44 | 78.29 | 566.65 | 72.55 | |
抗压力 | 463.79 | 90.15 | 470.02 | 81.77 | |
乐观 | 559.49 | 85.37 | 557.02 | 81.36 | |
情绪控制 | 537.16 | 84.04 | 533.74 | 78.21 | |
共情 | 600.52 | 82.60 | 598.02 | 82.07 | |
信任 | 575.39 | 86.61 | 574.71 | 88.94 | |
合作 | 604.08 | 83.22 | 605.20 | 85.18 | |
乐群 | 571.97 | 80.66 | 574.03 | 83.50 | |
果敢 | 510.81 | 74.05 | 513.39 | 69.24 | |
活力 | 525.75 | 76.19 | 530.13 | 76.38 | |
包容度 | 619.53 | 92.95 | 596.07 | 85.96 | |
好奇心 | 580.27 | 79.49 | 561.14 | 67.23 | |
创造性 | 569.97 | 88.29 | 558.40 | 82.64 |
表 18
学校社会关系三个方面的百分比:按年龄和性别"
学校社会关系 | 10岁组 | 15岁组 | 男生 | 女生 |
学校归属感 | ||||
我在学校感觉像是局外人(或被排除在外) | 89% | 85% | 87% | 87% |
我在学校很容易结交朋友 | 86% | 82% | 84% | 83% |
我觉得我属于学校 | 78% | 69% | 74% | 73% |
我在学校感到尴尬和格格不入 | 85% | 88% | 85% | 87% |
其他学生似乎喜欢我 | 73% | 74% | 72% | 75% |
我在学校感到孤独 | 88% | 81% | 85% | 84% |
师生关系 | ||||
我的大多数教师对我很公平 | 78% | 91% | 83% | 86% |
我和我的大多数教师都相处得很好 | 80% | 90% | 83% | 88% |
我的大多数教师都关心我的心理健康 | 67% | 69% | 67% | 69% |
校园欺凌 | ||||
其他学生取笑我 | 14% | 9% | 14% | 9% |
我受到了其他学生的威胁 | 8% | 2% | 6% | 4% |
其他学生拿走或毁坏属于我的东西 | 13% | 7% | 11% | 8% |
我被其他学生打或欺负 | 9% | 3% | 8% | 4% |
表 21
相关影响因素的描述性统计"
变量 | 样本 | 平均数 | 标准差 | 最小值 | 最大值 |
安全感 | 7248 | 10.22 | 1.60 | 4 | 12 |
朋友关系 | 7240 | 12.42 | 2.77 | 4 | 16 |
社会关系多样性 | 7245 | 4.04 | 1.61 | 3 | 12 |
日常上网活动 | 7234 | 6.75 | 2.43 | 4 | 16 |
日常室内活动 | 7239 | 10.56 | 2.05 | 5 | 20 |
日常室外活动 | 7232 | 5.39 | 1.68 | 3 | 12 |
成长型思维 | 7247 | 7.72 | 2.93 | 3 | 15 |
理解型母亲 | 3621 | 5.86 | 1.68 | 2 | 8 |
惩罚型母亲 | 3621 | 4.43 | 1.59 | 2 | 8 |
理解型父亲 | 3690 | 5.50 | 1.81 | 2 | 8 |
惩罚型父亲 | 3688 | 4.33 | 1.63 | 2 | 8 |
亲子问题 | 7250 | 4.96 | 1.89 | 3 | 12 |
父母的高期望 | 7249 | 7.57 | 1.80 | 2 | 10 |
学校归属感 | 7234 | 21.54 | 3.17 | 9 | 27 |
合作学习氛围 | 7245 | 5.64 | 1.49 | 2 | 8 |
竞争学习氛围 | 7249 | 4.62 | 1.67 | 2 | 8 |
校园欺凌 | 7242 | 5.47 | 2.23 | 4 | 16 |
网络欺凌 | 3615 | 2.34 | 0.94 | 2 | 10 |
师生关系 | 7245 | 9.98 | 2.34 | 3 | 12 |
表 22
社会与情感能力与学生个体因素之间的相关关系(10岁组)"
安全感 | 朋友关系 | 好习惯朋友 | 朋友高期望 | 社会关系多样性 | 室内活动 | 上网时间 | 室外活动 | 成长型思维 | |
责任感 | 0.42 | 0.37 | 0.37 | ?0.02 | ?0.01 | 0.12 | ?0.08 | 0.16 | 0.14 |
毅力 | 0.47 | 0.37 | 0.38 | ?0.01 | 0.00 | 0.13 | ?0.06 | 0.17 | 0.14 |
自控力 | 0.41 | 0.32 | 0.34 | 0.03 | ?0.02 | 0.11 | ?0.05 | 0.14 | 0.10 |
抗压力 | 0.45 | 0.31 | 0.24 | ?0.01 | ?0.02 | 0.08 | ?0.04 | 0.14 | 0.14 |
乐观 | 0.57 | 0.40 | 0.29 | ?0.03 | ?0.03 | 0.13 | ?0.03 | 0.19 | 0.16 |
情绪控制 | 0.45 | 0.35 | 0.28 | 0.02 | ?0.01 | 0.11 | ?0.05 | 0.15 | 0.10 |
共情 | 0.46 | 0.45 | 0.34 | 0.02 | ?0.01 | 0.15 | ?0.04 | 0.19 | 0.12 |
信任 | 0.41 | 0.45 | 0.24 | ?0.04 | ?0.03 | 0.11 | ?0.06 | 0.15 | 0.09 |
合作 | 0.49 | 0.46 | 0.37 | ?0.03 | ?0.02 | 0.16 | ?0.08 | 0.19 | 0.12 |
乐群 | 0.46 | 0.45 | 0.29 | ?0.06 | ?0.03 | 0.11 | ?0.05 | 0.18 | 0.15 |
果敢 | 0.29 | 0.22 | 0.26 | 0.06 | 0.00 | 0.06 | ?0.02 | 0.11 | 0.12 |
活力 | 0.53 | 0.35 | 0.29 | 0.00 | ?0.03 | 0.13 | ?0.04 | 0.22 | 0.15 |
包容度 | 0.39 | 0.34 | 0.29 | ?0.03 | 0.00 | 0.12 | ?0.04 | 0.15 | 0.15 |
好奇心 | 0.48 | 0.36 | 0.38 | ?0.04 | ?0.02 | 0.13 | ?0.09 | 0.17 | 0.15 |
创造性 | 0.43 | 0.35 | 0.30 | ?0.02 | ?0.02 | 0.10 | ?0.03 | 0.17 | 0.15 |
表 23
社会与情感能力与学生个体因素之间的相关关系(15岁组)"
安全感 | 朋友关系 | 好习惯朋友 | 朋友高期望 | 社会关系多样性 | 室内活动 | 上网时间 | 室外活动 | 成长型思维 | |
责任感 | 0.35 | 0.31 | 0.27 | ?0.08 | 0.02 | 0.11 | ?0.10 | 0.09 | 0.20 |
毅力 | 0.43 | 0.30 | 0.27 | ?0.04 | 0.04 | 0.14 | ?0.10 | 0.13 | 0.23 |
自控力 | 0.27 | 0.24 | 0.22 | ?0.04 | 0.02 | 0.07 | ?0.08 | 0.07 | 0.17 |
抗压力 | 0.47 | 0.24 | 0.14 | ?0.02 | 0.04 | 0.12 | 0.02 | 0.19 | 0.21 |
乐观 | 0.59 | 0.36 | 0.23 | ?0.11 | 0.01 | 0.12 | ?0.06 | 0.15 | 0.26 |
情绪控制 | 0.43 | 0.28 | 0.22 | ?0.06 | 0.01 | 0.09 | ?0.06 | 0.12 | 0.24 |
共情 | 0.39 | 0.42 | 0.25 | ?0.09 | 0.02 | 0.13 | ?0.03 | 0.17 | 0.23 |
信任 | 0.45 | 0.44 | 0.26 | ?0.13 | ?0.02 | 0.10 | ?0.07 | 0.12 | 0.20 |
合作 | 0.44 | 0.44 | 0.29 | ?0.12 | 0.01 | 0.11 | ?0.09 | 0.14 | 0.23 |
乐群 | 0.43 | 0.43 | 0.19 | ?0.10 | 0.03 | 0.09 | ?0.02 | 0.19 | 0.24 |
果敢 | 0.25 | 0.16 | 0.11 | 0.02 | 0.08 | 0.09 | ?0.01 | 0.13 | 0.20 |
活力 | 0.58 | 0.31 | 0.19 | ?0.04 | 0.05 | 0.14 | ?0.03 | 0.24 | 0.24 |
包容度 | 0.29 | 0.29 | 0.22 | ?0.15 | 0.10 | 0.11 | ?0.08 | 0.09 | 0.21 |
好奇心 | 0.44 | 0.29 | 0.27 | ?0.12 | 0.06 | 0.11 | ?0.14 | 0.10 | 0.25 |
创造性 | 0.38 | 0.30 | 0.18 | ?0.08 | 0.09 | 0.11 | ?0.04 | 0.14 | 0.25 |
表 24
社会与情感能力与家庭因素之间的相关关系(10岁组)"
理解型母亲 | 惩罚型母亲 | 理解型父亲 | 惩罚型父亲 | 亲子问题 | 父母高期望 | |
责任感 | 0.27 | 0.04 | 0.26 | 0.01 | ?0.22 | 0.17 |
毅力 | 0.30 | 0.05 | 0.31 | 0.01 | ?0.25 | 0.18 |
自控力 | 0.25 | 0.05 | 0.26 | 0.02 | ?0.23 | 0.19 |
抗压力 | 0.23 | ?0.01 | 0.25 | ?0.01 | ?0.24 | 0.07 |
乐观 | 0.33 | 0.00 | 0.30 | 0.00 | ?0.29 | 0.12 |
情绪控制 | 0.27 | 0.02 | 0.28 | 0.00 | ?0.26 | 0.11 |
共情 | 0.29 | 0.06 | 0.27 | 0.03 | ?0.21 | 0.17 |
信任 | 0.25 | 0.01 | 0.24 | 0.02 | ?0.23 | 0.13 |
合作 | 0.31 | 0.05 | 0.30 | 0.01 | ?0.26 | 0.15 |
乐群 | 0.28 | 0.03 | 0.26 | 0.01 | ?0.22 | 0.11 |
果敢 | 0.17 | 0.07 | 0.19 | 0.05 | ?0.10 | 0.18 |
活力 | 0.27 | 0.04 | 0.28 | 0.03 | ?0.23 | 0.14 |
包容度 | 0.24 | 0.07 | 0.25 | 0.02 | ?0.19 | 0.16 |
好奇心 | 0.32 | 0.06 | 0.30 | 0.02 | ?0.28 | 0.19 |
创造性 | 0.26 | 0.08 | 0.27 | 0.05 | ?0.18 | 0.15 |
表 25
社会与情感能力与家庭因素之间的相关关系(15岁组)"
理解型母亲 | 惩罚型母亲 | 理解型父亲 | 惩罚型父亲 | 亲子问题 | 父母高期望 | |
责任感 | 0.26 | 0.00 | 0.27 | 0.04 | ?0.24 | 0.08 |
毅力 | 0.27 | 0.03 | 0.30 | 0.06 | ?0.29 | 0.10 |
自控力 | 0.22 | ?0.02 | 0.23 | 0.02 | ?0.20 | 0.07 |
抗压力 | 0.18 | ?0.02 | 0.23 | 0.01 | ?0.26 | 0.00 |
乐观 | 0.31 | ?0.04 | 0.34 | ?0.01 | ?0.34 | 0.03 |
情绪控制 | 0.24 | ?0.02 | 0.27 | 0.02 | ?0.32 | 0.03 |
共情 | 0.25 | 0.06 | 0.26 | 0.06 | ?0.19 | 0.09 |
信任 | 0.28 | 0.00 | 0.29 | 0.02 | ?0.29 | 0.06 |
合作 | 0.26 | 0.04 | 0.31 | 0.05 | ?0.26 | 0.10 |
乐群 | 0.20 | 0.06 | 0.24 | 0.06 | ?0.17 | 0.11 |
果敢 | 0.13 | 0.06 | 0.15 | 0.05 | ?0.09 | 0.11 |
活力 | 0.23 | 0.06 | 0.29 | 0.07 | ?0.24 | 0.09 |
包容度 | 0.22 | 0.00 | 0.24 | ?0.02 | ?0.19 | 0.06 |
好奇心 | 0.28 | ?0.01 | 0.33 | 0.03 | ?0.28 | 0.08 |
创造性 | 0.17 | 0.05 | 0.24 | 0.07 | ?0.15 | 0.12 |
表 26
社会与情感能力与学校因素之间的相关关系(10岁组)"
学校归属感 | 合作学习氛围 | 竞争学习氛围 | 校园欺凌 | 师生关系 | |
责任感 | 0.47 | 0.40 | ?0.02 | ?0.18 | 0.26 |
毅力 | 0.48 | 0.42 | 0.00 | ?0.21 | 0.28 |
自控力 | 0.41 | 0.37 | 0.03 | ?0.19 | 0.25 |
抗压力 | 0.42 | 0.35 | ?0.07 | ?0.23 | 0.22 |
乐观 | 0.55 | 0.43 | ?0.05 | ?0.23 | 0.28 |
情绪控制 | 0.44 | 0.39 | ?0.03 | ?0.23 | 0.24 |
共情 | 0.51 | 0.48 | ?0.02 | ?0.18 | 0.29 |
信任 | 0.46 | 0.42 | ?0.09 | ?0.23 | 0.25 |
合作 | 0.56 | 0.48 | ?0.06 | ?0.23 | 0.28 |
乐群 | 0.59 | 0.44 | ?0.04 | ?0.20 | 0.28 |
果敢 | 0.36 | 0.28 | 0.09 | ?0.09 | 0.22 |
活力 | 0.50 | 0.39 | 0.00 | ?0.20 | 0.25 |
包容度 | 0.44 | 0.38 | 0.02 | ?0.16 | 0.26 |
好奇心 | 0.51 | 0.44 | ?0.02 | ?0.19 | 0.31 |
创造性 | 0.44 | 0.38 | 0.04 | ?0.11 | 0.26 |
表 27
社会与情感能力与学校因素之间的相关关系(15岁组)"
学校归属感 | 合作学习氛围 | 竞争学习氛围 | 校园欺凌 | 网络欺凌 | 师生关系 | |
责任感 | 0.38 | 0.29 | 0.15 | ?0.17 | ?0.11 | 0.24 |
毅力 | 0.42 | 0.33 | 0.16 | ?0.18 | ?0.11 | 0.25 |
自控力 | 0.27 | 0.26 | 0.14 | ?0.16 | ?0.13 | 0.19 |
抗压力 | 0.46 | 0.23 | 0.04 | ?0.20 | ?0.12 | 0.19 |
乐观 | 0.57 | 0.32 | 0.11 | ?0.20 | ?0.15 | 0.24 |
情绪控制 | 0.44 | 0.26 | 0.08 | ?0.19 | ?0.14 | 0.19 |
共情 | 0.48 | 0.35 | 0.17 | ?0.16 | ?0.10 | 0.25 |
信任 | 0.53 | 0.38 | 0.10 | ?0.22 | ?0.16 | 0.26 |
合作 | 0.57 | 0.40 | 0.15 | ?0.21 | ?0.15 | 0.26 |
乐群 | 0.63 | 0.34 | 0.13 | ?0.16 | ?0.11 | 0.21 |
果敢 | 0.28 | 0.13 | 0.10 | ?0.05 | ?0.01 | 0.18 |
活力 | 0.52 | 0.30 | 0.12 | ?0.15 | ?0.09 | 0.21 |
包容度 | 0.35 | 0.29 | 0.15 | ?0.12 | ?0.05 | 0.22 |
好奇心 | 0.43 | 0.33 | 0.20 | ?0.14 | ?0.09 | 0.26 |
创造性 | 0.36 | 0.30 | 0.17 | ?0.09 | ?0.06 | 0.22 |
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