华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2000, Vol. 18 ›› Issue (1): 1-12.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2000.01.001

•   •    下一篇

我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望

陈玉琨, 李如海   

  • 收稿日期:1999-01-05 出版日期:2000-03-01 发布日期:2022-10-10

玉琨 陈, 如海 李   

  • Received:1999-01-05 Online:2000-03-01 Published:2022-10-10

RichHTML

42

PDF

504

被引次数

854

摘要：

在将近一个世纪的历史进程中, 我国教育评价理论研究的发展大致可分为两大阶段:间续发展阶段和持续发展阶段。本文研究了这两个阶段发展的特点, 并对新时期以来, 我国教育评估研究取得的主要进展和对未来需要进一步研究的问题作了探讨。

关键词: 教育评价, 理论研究, 世纪, 回顾, 未来展望

Abstract:

在将近一个世纪的历史进程中, 我国教育评价理论研究的发展大致可分为两大阶段:间续发展阶段和持续发展阶段。本文研究了这两个阶段发展的特点, 并对新时期以来, 我国教育评估研究取得的主要进展和对未来需要进一步研究的问题作了探讨。