论教师道德教育的评价

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.04.007

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2008, Vol. 26 ›› Issue (4): 31-40, 54.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.04.007

论教师道德教育的评价

田爱丽

华东师范大学教育部中学校长培训中心, 上海 200062

收稿日期:2008-10-01 出版日期:2008-12-01 发布日期:2009-01-10
作者简介:田爱丽(1977—), 河南项城人, 教育学博士, 华东师范大学教育部中学校长培训中心讲师, 主要从事教师专业发展、教育评价、学校制度建设等研究

爱丽田

Received:2008-10-01 Online:2008-12-01 Published:2009-01-10

摘要/Abstract

摘要：

教师教育不仅是强化教师专业知识与专业技能的过程, 也是一项不断提升教师伦理道德的活动。教师教育评价要服务于教师教育质量的提高就要持续地关注教师伦理与道德教育问题。教师道德教育评价包括对教师道德教育目标的评价、道德教育课程落实度与创新性的评价、教育过程德育因素的评价以及教师道德教育效果的评价等方面。

关键词: 师教育, 教师道德教育, 评价

Abstract:

中图分类号:

田爱丽. 论教师道德教育的评价[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2008, 26(4): 31-40, 54.

爱丽田. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2008, 26(4): 31-40, 54.

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