华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2008, Vol. 26 ›› Issue (3): 10-16.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2008.03.005

•   • 上一篇    下一篇

"实践智慧""视野中的教育实践"

程亮   

  • 收稿日期:2008-03-01 出版日期:2008-09-01 发布日期:2008-09-30
  • 作者简介:程亮(1979-), 男, 安徽岳西人, 教育学博士, 华东师范大学教育科学学院教育学系讲师

亮 程   

  • Received:2008-03-01 Online:2008-09-01 Published:2008-09-30

RichHTML

5

PDF

839

被引次数

75

摘要：

随着实践哲学的复兴, 亚里士多德提出的“实践智慧”概念逐渐进入教育学领域 ,形成了课程“审议”、教学“反思”等概念。从“实践智慧”的角度来看, 教育实践是一种以善为根本追求、以情境性为特征、以实践理性为依归的“智慧的”活动。作为教育实践者的教师, 可以对教育理论采取一种实验的态度, 通过实践性学习和反思, 运用策略性思维, 路上通往“实践智慧”之路

关键词: 实践智慧, 教育实践, 教师

Abstract:

随着实践哲学的复兴, 亚里士多德提出的“实践智慧”概念逐渐进入教育学领域 ,形成了课程“审议”、教学“反思”等概念。从“实践智慧”的角度来看, 教育实践是一种以善为根本追求、以情境性为特征、以实践理性为依归的“智慧的”活动。作为教育实践者的教师, 可以对教育理论采取一种实验的态度, 通过实践性学习和反思, 运用策略性思维, 路上通往“实践智慧”之路

中图分类号: