华东师范大学学报(教育科学版)

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2002, Vol. 20 ›› Issue (4): 90-95.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2002.04.012

• 教育史 • 上一篇    

论梅贻琦"教授治校"理念的文化意蕴

张金福   

  • 收稿日期:2001-12-01 出版日期:2002-12-01 发布日期:2022-10-10

金福 张   

  • Received:2001-12-01 Online:2002-12-01 Published:2022-10-10

RichHTML

0

PDF

130

被引次数

82

摘要：

梅贻琦的"教授治校"理念是在特定的历史条件下形成的，它对当时的清华大学的建设和发展产生了良好的效应。其管理学文化意蕴在于：它是大学组织文化特征的理性反映，体现的是学术治校的理念，其目的在于发挥学术权力对行政权力的制衡作用，其本质是教授治教、教授治学，是一种民主管理的思想。"教授治校"在大学职能日趋复杂的当今虽遭质疑，但其所蕴含的精神对今天大学的管理是有启发意义的，那就是在管理过程中如何发挥包括教授在内的所有教师主体积极作用，梅贻琦"教授治校"的理念是值得当今大学管理者们借鉴的。

关键词: 梅贻琦, 教授治校, 大学, 学术自由

Abstract:

梅贻琦的"教授治校"理念是在特定的历史条件下形成的，它对当时的清华大学的建设和发展产生了良好的效应。其管理学文化意蕴在于：它是大学组织文化特征的理性反映，体现的是学术治校的理念，其目的在于发挥学术权力对行政权力的制衡作用，其本质是教授治教、教授治学，是一种民主管理的思想。"教授治校"在大学职能日趋复杂的当今虽遭质疑，但其所蕴含的精神对今天大学的管理是有启发意义的，那就是在管理过程中如何发挥包括教授在内的所有教师主体积极作用，梅贻琦"教授治校"的理念是值得当今大学管理者们借鉴的。