华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2005, Vol. 23 ›› Issue (3): 30-37.

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文化学和教育学中的“文化”研究

吴黛舒   

  • 收稿日期:2005-04-01 出版日期:2005-09-01 发布日期:2022-10-10
  • 作者简介:吴黛舒(1970—), 山东郓城人, 南京师范大学教育学博士后流动站研究人员、宁波大学师范学院副教授
  • 基金资助:
    本文参考了80年代以来大量的有关“文化”研究的教育著作,但文中对有些取得普遍共识而又不容易核查原创作者的观点,就不再一一加注,特此说明,并对相关的研究者表示感谢

黛舒 吴   

  • Received:2005-04-01 Online:2005-09-01 Published:2022-10-10

摘要:

文化学对“文化是什么”、“文化怎么样”(发展)、“如何研究文化”等问题的认识, 影响了教育学中的文化研究。教育学中的文化研究拓展了教育学的研究视野, 改写了一些教育基本理论和命题、为解决教育研究中的一些理论困境尝试了文化学的出路, 也增强了教育学研究中对民族文化特殊性和教育文化特殊性的认识。但是, 教育学在借鉴和引进文化学时, 也存在诸如想当然的理论演绎、“引进”的兴趣大于研究教育问题的兴趣等现象, 因此说, 学科借鉴不能代替教育学自身的发展。

关键词: 教育学, 文化学, 文化研究

Abstract:

文化学对“文化是什么”、“文化怎么样”(发展)、“如何研究文化”等问题的认识, 影响了教育学中的文化研究。教育学中的文化研究拓展了教育学的研究视野, 改写了一些教育基本理论和命题、为解决教育研究中的一些理论困境尝试了文化学的出路, 也增强了教育学研究中对民族文化特殊性和教育文化特殊性的认识。但是, 教育学在借鉴和引进文化学时, 也存在诸如想当然的理论演绎、“引进”的兴趣大于研究教育问题的兴趣等现象, 因此说, 学科借鉴不能代替教育学自身的发展。

中图分类号: