外国教育管理学理论发展5 0年

doi:10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.04.008

华东师范大学学报(教育科学版) ›› 2003, Vol. 21 ›› Issue (4): 9-16.doi: 10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.04.008

外国教育管理学理论发展5 0年

张新平

南京师范大学教育科学学院, 江苏南京 210097

收稿日期:2002-09-01 出版日期:2003-12-01 发布日期:2022-10-10
作者简介:张新平(1964-)，男，湖南沅江人，南京师范大学教育科学学院教授, 教育学博士，从事教育管理学研究

新平张

Received:2002-09-01 Online:2003-12-01 Published:2022-10-10

摘要/Abstract

摘要：

刚刚过去的5 0年, 是教育管理学理论快速发展的5 0年。先是教育管理科学论独占鳌头, 继而是教育管理主观论、教育管理价值论、教育管理批判论及教育管理整合论先后形成并与之分庭抗礼。起初, 教育管理学理论整体上以客观主义为取向, 着重事实效率的探讨, 随后, 教育管理学理论转向主观主义, 越来越重视价值伦理的探讨。

关键词: 教育管理学, 理论, 科学论, 主观论, 价值论, 批判论, 整合论, 发展趋势

Abstract:

中图分类号:

G40-058

张新平. 外国教育管理学理论发展5 0年[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2003, 21(4): 9-16.

新平张. [J]. Journal of East China Normal University(Educational Sciences), 2003, 21(4): 9-16.

图/表 1

参考文献 0

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